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Competencias

• Específicas: C1, C2, C4, C8.
• Transversales:C6, C7, C9.

Técnicas

Técnicas de la estrategia y actividades a desarrollar para su aplicación

1. Construcción de Modelos Mentales

   Actividades por fase

   Fase 1

   • Definición de preguntas de indagación
   • Selección de material base (protocolo verbal
   • Definición de producto a generar: documento de diseño/esquema, solución de problema, mapa conceptual, mapa mental…
   • Distribución de grupos de trabajo o público objetivo
   • Presentación de restricciones del desarrollo, tiempos, espacios y recursos.

   Fase 2

   • Revisión de informaciones, percepciones y representaciones vinculadas al hecho en sí
   • Comprensión del problema, contexto o situación
   • Recuperación de representaciones de la memoria
   • Construcción de un modelo mental de la situación

   Fase 3

   • Análisis de modelos construidos
   • Cierre

2. Juego de Roles

   Actividades por fase

   Fase 1: Introducción

   • Introducción al juego
   • Definición de objetivos del ejercicio
   • Descripción de entorno de simulación (empresa, escenario, situación, etc.), tipo de tarea a cumplir, materiales, especificaciones, etc.
   • Difusión de reglas de juego y procedimientos a seguir
   • Asignación de roles a participantes

   Fase 2: Desarrollo

   • Planificación:

     • Organización de actividades para desarrollar el ejercicio
     • Diseño de plan para desarrollo de ejercicio

   • Producción

     • Organización de tareas entre participantes para ejecución de plan
     • Toma de decisiones
     • Ejecución de tareas

   Fase 3: Evaluación

   • Discusión por equipos de resultados obtenidos
   • Balance de conocimientos y habilidades demostradas por participantes
   • Análisis del proceso, enfatizando en el comportamiento de los participantes
   • Sistematización de experiencias de participantes

Competencias

• Específicas: C2, C3, C4, C8.
• Transversales: C6, C7, C9.

Técnicas de la estrategia

1. Casos-problema o casos-decisión
2. Casos-evaluación
3. Casos-ilustración

Actividades por fase

• Fase 0: Preparación

  
  

  • Elección del caso
  • Formulación de Objetivos
  • Conformación de grupos
  • Lectura del caso
  • Resumir oralmente la situación que se presenta
  • Búsqueda de fuentes

• Fase 1: Desarrollo

  
  

  • Estudio grupal
  • Debate
  • Elaboración y exposición de conclusiones
  • Estudio individual

• Fase 2: Evaluación

  
  

  • Evaluación final del proceso y delas aportaciones
  • Evaluación final de los miembros del equipo
  • Autoevaluación basada en la evaluación de los grupos

Competencias

• Específicas: C7.
• Transversales: C3, C6.

Técnicas

Técnicas de la estrategia con descripción de las actividades a desarrollar para su aplicación

• Rompecabezas

  Actividades a realizar

  • En un lapso de tiempo el estudiante debe estudiar o investigar sobre el tema planteado
  • El estudiante debe elaborar material suficiente para explicarle el tema a sus compañeros
  • Se reúne todo el equipo y cada persona expone su tema para compartir conocimiento
  • Cada estudiante o en equipo elaboran un informe o actividad sobre un tema diferente al asignado originalmente

• Aprendizaje por equipos

  Se compone a su vez de las siguientes cuatro subtécnicas:

  • Student Teams-Achievement Divisions (STAD): El docente define un ciclo de enseñanza, trabajo en equipo y evaluación individual. Los estudiantes obtienen certificados o cualquier tipo de reconocimiento según su mejoramiento en el desempeño.
  • Teams-Games-Tournaments (TGT): En este caso se definen los mismos elementos de la subtécnica anterior (ciclo de enseñanza, trabajo en equipo y evaluación individual), sólo que las evaluaciones son grupales a través de torneos académicos donde los equipos entran en competencia.
  • Jigsaw (Ver técnica 1)

• Aprendiendo juntos

  Actividades a relizar

  • Los estudiantes conforman equipos de 5 o 6 integrantes
  • El docente asigna los temas de la asignatura a los diferentes equipos
  • Para la clase correspondiente al tema, el equipo encargado debe exponer el tema y preparar una discusión alrededor del mismo
  • El docente prepara una sesión para que los estudiantes evalúen las presentaciones de los otros equipos
  • Cada equipo presenta otro tema diferente al asignado procurando corregir los errores identificados en el punto 4 por el equipo a cargo del tema

• Investigación por grupos

  Actividades a relizar

  • El docente asigna los temas a los equipos
  • Los estudiantes identifican recursos y preguntas de investigación y las agrupan en categorías.
  • Los miembros del equipo elaboran su plan de investigación de manera colectiva (elección de subtemas y asignación de funciones)
  • Los estudiantes realizan su investigación a partir de la búsqueda y análisis de información, discusiones grupales e intercambio de ideas
  • Los equipos planean su presentación (seleccionan conceptos y conclusiones relevantes)
  • Los equipos realizan su presentación a los compañeros de clase
  • Docente y estudiantes evalúan sus proyectos

Técnicas

Técnicas de la estrategia con descripción de las actividades a desarrollar para su aplicación

• Método Heurístico

  Actividades a realizar

  • Comprometerse: puedo y quiero
  • Defina: Interpretación del problema establecido
  • Explorar: Crear una idea interna del problema
  • Planear una solución: (Procurar generar varias posibles soluciones)
  • Hacer: Llevar a cabo el plan
  • Evaluar: Verificar y mirar hacia atrás

• Modelo Hong Kong

  Actividades por fase

  Fase 1

  • Identificación de los hechos y palabras claves del problema.
  • Definición del problema.
  • Justificación.

  Fase 2

  • Identificación de los objetivos de aprendizaje.
  • Plan de investigación

  Fase 3

  • Investigación y estudio individual.
  • Informe y presentación oral.

• Modelo 4X4

  Actividades a relizar

  • Activación del conocimiento
  • Investigación y estudio.
  • Resolución del problema: consideración de soluciones e informes
  • Presentación ante la clase y evaluación: reflexión metacognitiva

• Cooperativismo

  Actividades a relizar

  • Organizar grupos de trabajo al azar
  • Definir el problema/sistema/proyecto/proceso a desarrollar o resolver
  • Análisis del problema
  • Diseñar una posible solución
  • Implementar la solución (tecnológica)
  • Elaborar informes, documentos o esquemas
  • Poner en marcha y comprobar el funcionamiento de la solución
  • Presentar el proyecto ante los demás grupos
  • Sintetizar el proyecto en forma de un artículo corto